大的增加了国家内部的损耗，最终成为宋朝衰落的一大诱因。

因此，国内偏体制内的工作，待遇注定不会很高，就是怕出现类似的情况，钱花出去了，但是啥效果都没有，还造成了极大的资源损耗。

不过，虽然科研的道路很艰苦，但还是要有人来做的。

要不然怎么实现科技进步呢，怎么实现伟大复兴呢？

就像A股万年3000点，也总要有爱国人士为国接盘一样。

因此，像魔都综合大学这样的高校，会倾向于把理工科的本科生留下来，继续在学校保研做科研。

但这就会出现一个问题，那就是学校把很多不适合做科研的学生，强行给忽悠到科研这个行业中来了。

这也是现在科研圈各种乱象的诱因之一。

对于很多大学生，尤其是从小城市或者农村走出来的大学生，他们在职业规划方面都是空白的，对就业只有一个较为模糊的概念。

因为就业这门课程，学校是不会教的，基本上只能通过自己学习以及家庭教育的培养，但想要自发的去学习、了解这些知识，并不是那么容易的。

这些懵懂无知的大三、大四的学生，就像是一张白纸，他们在面临毕业选择的时候，如果被学校里信任的老师一忽悠，很可能在自己也不确定自己适不适合科研的时候，就保研上贼船了。

一旦保研，学校立刻封堵住学生的退路。

比如不能打印成绩单（防止学生出国），不能打印三方协议（防止学生就业）。

同时，在研究生期间，也给予了导师非常大的权限（防止学生划水）。

其实，许秋觉得学校有义务让考虑保研的学生提前了解科研的具体情况，再让学生做出选择。

方法也不难，开设一门类似《走进科研》的必修课程即可。

但现状是大多数的学校并不会把这个情况告诉学生，只会让学生自己品。

显然，大家都知道，一旦把这个事情开诚公布，敞开说以后，像魔都综合大学的保研率一定会大幅降低，不利于优质生源涌入科研这个“清水衙门”。

可以说是学校在打一个消息差，利用了学生和学校之间信息的不对等。

因为作为个体的自然人，天然是有“利己”属性的，一旦当他们知道选择就业而非科研，可以给自己带来更多收益的时候，他们就会倾向于选择就业。

但国家需要从整个文明的角度来思考，让一部分人做出不“利己”的选择。

换言之，很多时候必须要有人做出牺牲，可一旦把事情说的通透了，就没有人愿意去牺牲了。

许秋发现，当深入了解一个行业的时候，有时候确实会挺悲观的。

很多问题就摆在那里，明晃晃的，但就是解决不了。

这可能也是为什么有的人说“各行各业都像是围城，里面的人想出去，外面的人想进来”的缘故吧。

虽然因为他有系统，这些悲观的事情大概率不会出现自己的身上，但看着有一些同学深陷泥潭，比如博士五年级都毕不了业，还是挺让人纠结的。

包括室友孙一凡，都已经通过直播的方式来自谋出路了。

不仅如此，前些天许秋还听孙一凡说，他感觉自己不适合科研，有点想找导师谈一谈，把自己的直博生的身份变更为科学硕士，或者专业硕士，但还没有鼓起勇气去说。

许秋都不知道该怎么回应他。

当然，凡事有正面就有反面。

科研路虽然难，但至少是一条通天的大道，具有完整的进阶序列。

而且，对于有自我实现需求的人来说，科研是一个非常好的选择，可以不断探索自然的边界，探索自我的边界。

《无机功能材料》课堂上，学生们相继进行PPT汇